Samba Rimini nasce nel settembre 2008 grazie all’entusiasmo dimostrato da ragazzi e famiglie per il progetto “Calcio senza barriere”. Il progetto avviato nel gennaio 2008, su iniziativa dell’educatore Fabio Maisto, è stato realizzato attraverso la collaborazione tra AUSL, Assessorato allo Sport e alcune società di calcio del territorio di Rimini.

Nato con l’obiettivo di offrire una realtà capace di coinvolgere ed avvicinare le persone affette da diverse forme di disagio intellettivo – relazionale alla pratica sportiva si è giunti al desiderio ed esigenza di sviluppare un modello di “sport per tutti” in cui siano garantiti il diritto alla mobilità e ad una sana competizione.

Pur restando un importantissimo strumento di gioco e riabilitazione che si rivolge a ragazzi disabili di età superiore ai 14 anni e affetti da disagio intellettivo – relazionale (ritardo mentale, autismo, sindrome di Down, disturbi psichiatrici, ecc…), Samba vuole diventare un punto di riferimento per i cittadini di tutte le età e di tutte le etnie che vogliano condividere il piacere del gioco e dello stare assieme.

 

La finalità, cha passa attraverso l’incontro tra le persone coinvolte, è quello di educare alla diversità come vantaggio e occasione di arricchimento, comunicare l’immagine della persona “svantaggiata” non come mero oggetto di assistenza e carità ma soggetto attivo e promotore di cultura.

Lo sport è qualche cosa che manda in fibrillazione, interessa tutti, accende la fantasia. Unire i temi, diversità e sport, crea quella scintilla che dà una luce nuova ad entrambi. Samba Rimini identifica lo sport quale strumento di integrazione ed auspica una strategia di rete con l’intento di attivare e valorizzare le risorse (personali, professionali, associative ed istituzionali) esistenti sul territorio di Rimini, al fine di migliorare la qualità della vita dei suoi abitanti. Siamo fermamente convinti che lo sport, nella sua essenza originaria, abbia la forza e la capacità di ridurre le distanze e di abbattere le barriere. Con questa certezza Samba Rimini si impegna a favorire e a coinvolgere tutte le persone alla riscoperta della pratica sportiva come strumento di educazione ed integrazione sociale.

Organizzazione del corso

Calcio senza barriere è un corso di calcio che si rivolge principalmente a ragazzi con disagio cognitivo – relazionale, ma che cerca di coinvolgere alla pratica sportiva tutte le persone, che per vari motivi, non sono interessate a praticare uno sport agonistico e vogliono solamente giocare per divertirsi.

 

L´attività è concepita nel rispetto dei diversi stati di sviluppo e maturazione psicomotoria dei ragazzi. L´obiettivo principale dell’attività è esclusivamente quello di giocare e divertirsi cercando di migliorare attraverso gli esercizi svolti nelle sedute di allenamento:

• l´organizzazione degli schemi motori di base
• la struttura e lo sviluppo dello schema corporeo
• la coordinazione e lo sviluppo oculo – manuale
• l´organizzazione spazio – temporale
• l´equilibrio

Tutte le attività motorie saranno proposte in forma ludica, privilegiando il gioco nelle sue varie forme.

Impostazione dell’allenamento

Il progetto prevede una sedute a settimana, la cui durata è di circa 90 minuti.

In linea generale la lezione è così suddivisa:

Fase di scarico o messa in moto

In questa fase è importante far sentire a proprio agio i ragazzi creando sin da subito un ambiente gioioso e motivante. Solitamente, i ragazzi divisi in due gruppi che si formano casualmente, attorno alle due porte, tirano in porta; un pallone a gruppo.

Fase di avviamento

I giochi iniziali oltre a contemplare un’attività di gioco libero in spazi ridotti, potranno prevedere un’attività che riprende i giochi popolari o altri sport riadattati.

Fase centrale

• Attività di mobilità articolare generale o di controllo motorio, da abbinare, il più delle volte, all’utilizzo del pallone.
• Attività che dovrà favorire l’acquisizione di apprendimenti di tipo più tecnico.

Fase finale

In questa fase i ragazzi sperimentano in forma “libera” il gioco del calcio.

Principi educativi ed metodologici

• Una palla per uno: tutti i ragazzi devono giocare ed esercitarsi con una palla ciascuno. Questo favorisce la sensibilità per l’attrezzo, soddisfa la caratteristica egocentrica – evolutiva nella quale spesso i ragazzi si trovano e consente a tutti di giocare contemporaneamente senza turni di attesa
• Favorire i giochi
• Avviare alla collaborazione e al confronto
• giochi di uno contro uno e due contro due
• giocare con un gruppo di compagni
• Conoscere, costruire, condividere e rispettare le regole attraverso i giochi e gli esercizi
• Favorire lo sviluppo cognitivo: proposta di giochi che richiedono le capacità di attenzione, osservazione, memoria, anticipazione, elaborazione di strategie, soluzione di problemi